Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Yesenia Gálvez
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y decir en orden los números que conocen hasta el 10.
Actividades:
Inicio (5 minutos)
- Saludos y presentación del tema.
- Breve conversación sobre la importancia de los números en nuestro entorno.
Juego de conteo (15 minutos)
- Distribuir tarjetas con números del 1 al 10 a cada alumno.
- Pedir a los alumnos que se organicen en orden numérico y digan en voz alta el número correspondiente.
Exploración de situaciones (15 minutos)
- Presentar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números, como un reloj, un calendario, una báscula, etc.
- Pedir a los alumnos que identifiquen los números en cada situación y los nombren en voz alta.
Reflexión y cierre (10 minutos)
- Preguntar a los alumnos qué aprendieron en esta sesión y cómo pueden utilizar los números en su vida diaria.
- Realizar una breve actividad de cierre donde los alumnos repitan en orden los números aprendidos.
Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo hasta el número 20.
Actividades:
Inicio (5 minutos)
- Recordar los números aprendidos en la sesión anterior y reforzar su pronunciación.
Juego de conteo (15 minutos)
- Distribuir tarjetas con números del 10 al 20 a cada alumno.
- Pedir a los alumnos que se organicen en orden numérico y digan en voz alta el número correspondiente.
Exploración de situaciones (15 minutos)
- Presentar nuevas imágenes de situ