Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Guadalupe Reyes
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


Objetivo (PDA): Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Resolver volumen de prismas y probabilidad clásica.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué es un polígono regular y cuáles son sus características.

  2. Realizar una breve explicación sobre los polígonos regulares y sus propiedades.


Fase de desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Entregar a cada grupo una hoja, un compás y una regla.

  3. Proponer a los alumnos el reto de construir polígonos regulares con diferentes información, como número de lados, tamaño de los lados, etc.

  4. Indicar a los alumnos que utilicen el compás y la regla para realizar las construcciones.

  5. Acompañar a los grupos durante el proceso de construcción, brindando orientación y respuesta a sus dudas.


Fase de cierre:



  1. Pedir a cada grupo que presente sus construcciones y expliquen qué información utilizaron para realizarlas.

  2. Realizar una puesta en común de las diferentes construcciones y sus características.

  3. Reflexionar con los alumnos sobre las propiedades de los polígonos regulares y cómo se pueden construir.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  1. Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre polígonos regulares.

  2. Introducir el concepto de volumen de prismas y su importancia en la geometría.


Fase de desarrollo:



  1. Plantear a los alumnos diferentes problemas relacionados con el cálculo del volumen de prismas.

  2. Propor