Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprender ideas principales y secundarias en textos, reconocer lo común y lo diferente en el ámbito artístico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" y su relación con la interculturalidad crítica.


• Breve lectura y análisis de un texto relacionado con el tema.


• Preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Análisis de las características de cada manifestación artística y su relación con la identidad cultural.


• Actividad grupal: los alumnos elegirán una manifestación artística y realizarán un breve estudio sobre su origen, características y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de una cultura específica.

Cierre:

• Compartir en grupo los resultados de la actividad y reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia cultural.


• Preguntas de reflexión para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la s