Introducción al tema de la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Diana Jaime
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde preguntas que le hacen sobre su narración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de actividades y eventos relevantes que tienen lugar en la familia, escuela y comunidad, y desarrollar habilidades para responder preguntas sobre su narración.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre eventos importantes que han tenido lugar en la comunidad, como fiestas, celebraciones o acciones comunitarias.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones escritas o visuales de actividades y eventos relevantes.

  3. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus propias experiencias y eventos relevantes de su comunidad.

  4. En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un evento relevante y discutir los detalles que incluirían en su narración.

  5. Cada grupo presentará su evento seleccionado y discutirá los detalles clave que agregarían a su narración.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de narración


Objetivo: Desarrollar habilidades de narración en los alumnos y fomentar la creatividad en la escritura.


Actividades:



  1. Comenzar la clase revisando los elementos clave de una narración, como la introducción, el desarrollo de la trama y la conclusión.

  2. Presentar a los alumnos diferentes técnicas de escritura para enriquecer sus narraciones, como el uso de descripciones detalladas y diálogos.

  3. Proporcionar a los alumnos una hoja de trabajo con una lista de eventos relevantes y pedirles que elijan uno para desarrollar su propia narración escrita.

  4. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus narraciones y recibirán retroalimentación de sus compañeros.
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