Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

alejandra tovar
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.


Objetivo: Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Motivación: Descripción de una situación en la que los niños deben tomar una decisión importante y los riesgos que pueden estar involucrados.



  2. Actividad de lectura (15 minutos):



    • Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema.

    • Preguntas de comprensión lectora.



  3. Actividad grupal (20 minutos):



    • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Distribución de tarjetas con situaciones de la vida diaria.

    • Cada grupo debe discutir y clasificar las situaciones en dos columnas: "Decisiones que podemos tomar" y "Situaciones en las que necesitamos ayuda".




Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  1. Repaso (5 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior.



  2. Actividad de escritura (20 minutos):



    • En parejas, los alumnos deben elegir una situación de la vida diaria y escribir un pequeño cuento o diálogo en el que se muestre la decisión tomada por los personajes y los posibles riesgos involucrados.

    • Pueden utilizar un formato de historieta si lo prefieren.



  3. Presentación y discusión (20 minutos):



    • Cada pareja compartirá su cuento o diálogo con el resto de la c