La diversidad de personas y familias en la comunidad

MiRiam RdG
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la convivencia en la comunidad (45 minutos)



  • Inicio de la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan el nombre de su familia y una característica especial de la misma.

  • Presentación del tema a través de una conversación guiada, utilizando preguntas como: ¿Qué es una familia? ¿Qué hace una familia? ¿Cómo podemos convivir de manera adecuada en nuestra comunidad?

  • Actividad de identificación: los alumnos dibujarán lo que ellos consideran que representa a un miembro de su familia y compartirán sus dibujos con el grupo.


Sesión 2: Conociendo diferentes tipos de familias (45 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de familias a través de imágenes y cuentos que muestren la diversidad en la conformación de las mismas (familias monoparentales, familias con dos mamás o dos papás, familias adoptivas, etc.).

  • Diálogo en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes familias presentadas.

  • Actividad de creación artística: los alumnos crearán un collage o dibujo representando una familia diferente a la suya, resaltando la importancia de la diversidad.


Sesión 3: Los cuidados y las reglas en la convivencia familiar (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre los cuidados que reciben en sus familias y las reglas que deben seguir.

  • Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en una tarjeta una regla que deben seguir en su familia y compartirán su tarjeta con el grupo.

  • Juego de roles: los alumnos representarán situaciones cotidianas en las que se apliquen las reglas de convivencia familiar.