Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

María Antonia Xochicale
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo: Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual.


Actividades:



  • Iniciar la sesión con una charla sobre diferentes movimientos que podemos realizar en diferentes espacios, como caminar, saltar, correr, etc.

  • Realizar una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo y despertar los músculos.

  • Jugar a imitar diferentes movimientos, como animales, objetos o personajes.

  • Realizar una actividad de exploración de movimientos, donde los alumnos puedan experimentar con diferentes formas de mover su cuerpo.

  • Cerrar la sesión con una reflexión sobre la importancia de combinar los movimientos y cómo nos ayuda a tener un mejor control de nuestro cuerpo.


Sesión 2:
Tema: Movimientos en parejas
Objetivo: Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones en parejas.


Actividades:



  • Iniciar la sesión con una breve revisión de los movimientos explorados en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de calentamiento en parejas, donde los alumnos se ayuden mutuamente a estirar los músculos.

  • Juego de espejo: los alumnos se colocan de frente a su compañero y uno de ellos realiza movimientos que el otro debe imitar.

  • Realizar una actividad de equilibrio en parejas, donde los alumnos deben mantenerse en equilibrio mientras se toman de las manos.

  • Cerrar la sesión con una reflexión sobre cómo los movimientos en pareja nos ayudan a coordinarnos con los demás.


Sesión 3:
Tema: Movimientos en colectivo
Objetivo: Los alumnos combinarán