Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Ma. Magdalena
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos mostrarán interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconocerán que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y contextualización del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  2. Pregunta motivadora: ¿Alguna vez te has preguntado por qué suceden los fenómenos naturales?

  3. Generación de ideas y conocimientos previos: Los alumnos compartirán en grupo sus ideas sobre los fenómenos naturales que conocen y cómo creen que suceden.

  4. Registro de ideas: Se utilizará un póster o pizarra para registrar las ideas principales de los alumnos.

  5. Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán y reflexionarán sobre las diferentes ideas compartidas.

  6. Cierre de la sesión: Se reforzará la importancia de la participación de todos y que todos tienen algo que aportar al aprendizaje.


Sesión 2: Observación y experimentación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos observarán y experimentarán con elementos naturales para comprender los fenómenos y procesos de la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Recuerdo de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente lo que recordaron de la sesión anterior.

  2. Presentación de materiales: Se mostrarán diferentes elementos naturales como hojas, semillas, piedras, agua, etc.

  3. Observación y experimentación: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán los elementos naturales utilizando su sentido del tacto, vista, olfato, etc. También se fomentará la realización de experimentos simples relacionados con los fenómenos naturales.