La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Peligro de extinción o desuso de lenguas originarias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".


• Planteamiento del problema interdisciplinar sobre el peligro de extinción o desuso de lenguas originarias.


• Motivación a los alumnos a través de una breve reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un cuento o poema procedente de una cultura indígena.


• Análisis y discusión del texto, destacando las características propias de la cultura y la lengua en la que fue escrito.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar y listar las distintas lenguas que se hablan en México y en el mundo.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas originarias.


• Tarea: Investigar y seleccionar una obra literaria escrita en una lengua indígena y su respectiva traducción al español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la dificultad y el valor de la traducción de obras literarias.


• Presentación de ejem