Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

PDA (Propósito de aprendizaje): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Revolución mexicana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario.
Actividades:

1. Presentar fotografías y objetos relacionados con la historia familiar y comunitaria.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer el pasado y las diferentes formas de hacerlo.


3. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan alguna historia o anécdota familiar.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar testimonios escritos del pasado familiar y comunitario.
Actividades:

1. Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar sobre algún acontecimiento importante en la historia de la familia o de la comunidad.


2. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos plasmen la historia o anécdota recopilada en forma de relato breve.


3. Compartir los relatos en pequeños grupos y realizar una retroalimentación.

Sesión 3:
Objetivo: Explorar testimonios fotográficos del pasado familiar y comunitario.
Actividades:

1. Pedir a los alumnos que busquen fotografías antiguas de su fam