Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

PDA: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Reconocer y explorar el problema

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas. Explicación de su importancia y aplicación en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos resolver desigualdades con expresiones algebraicas?

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos y se les asignará una desigualdad con expresiones algebraicas para resolver.


• Cada grupo deberá discutir y proponer diferentes estrategias para resolver la desigualdad.


• Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre las propiedades de las ecuaciones lineales y cuadráticas, y cómo se relacionan con las desigualdades.


• Los grupos compartirán sus hallazgos y estrategias con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión individual y grupal sobre los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Planteamiento de posibles aplicaciones de las desigualdades en situaciones reales.


• Asignación de tareas para la próxima sesión, donde los estudiantes deberán resolver desigualdades con expresiones algebraicas de manera independiente.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Discusión grupal sobre las soluciones propuestas por los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán de manera individual en la resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.


• Se proporcionarán ejemplos prácticos para