Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º en Artes sobre el tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas:

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen la importancia de la Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la participación en las discusiones y actividades grupales.


2. Cuestionario de opinión sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en una hoja qué significa para ellos la identidad y el sentido de pertenencia en el contexto del arte.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una obra de arte que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Exposición de las obras de arte realizadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Sesión 2: