Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Naydelin Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Nivel: Primaria 5º
Objetivo: Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del magnetismo y la fuerza de gravedad. Explicar conceptos básicos sobre los imanes y su efecto.

  2. Experimento 1: Realizar un experimento donde los alumnos puedan observar la atracción y repulsión de los imanes entre sí y con diferentes materiales.

  3. Reflexión: Guía de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo observado en el experimento y compartan sus conclusiones.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Actividades:



  1. Repaso: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre los imanes y su efecto.

  2. Experimento 2: Realizar otro experimento donde los alumnos puedan observar cómo los imanes atraen objetos de diferentes materiales.

  3. Análisis: Guiar a los alumnos en un análisis de los resultados del experimento y cómo se relaciona el tipo de material con el efecto del imán.


Sesión 3:
Tiempo: 45 minutos
Actividades:



  1. Contextualización: Plantear a los alumnos un problema relacionado con el magnetismo y los imanes.

  2. Búsqueda de información: Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen sobre el problema planteado y busquen posibles soluciones.

  3. Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y se realiza una discusión en clase sobre las diferentes soluciones encontradas.


Sesión 4:
Tiempo: 45 min