Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia para la comunidad.


• Reflexión sobre la relación entre el patrimonio cultural y la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como música, danza, teatro, pintura, escultura, etc.


• Análisis de ejemplos concretos de manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Trabajo en grupos para investigar y seleccionar una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para el proyecto comunitario.

Cierre:

• Presentación de los grupos y sus propuestas de manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar más sobre la manifestación artística seleccionada y recopilar materiales relevantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de los materiales recopilados por los grupos sobre la manifestación artística seleccionada.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos