Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Enseñar, aprender y compartir.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Listado de recursos literarios identificados en la autobiografía elaborada por los alumnos.


2. Rúbrica de evaluación para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la autobiografía.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje y la participación activa de los alumnos en su entorno.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios que se utilizarán para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la autobiografía.


• Lectura y análisis de fragmentos de autobiografías que utilicen recursos literarios para expresar las vivencias relacionadas con los vínculos familiares, escolares o comunitarios.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en fragmentos de textos autobiográficos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar recurs