Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de responsabilidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Presentar una serie de figuras y números en el pizarrón y preguntar a los alumnos si encuentran algún patrón o regularidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes secuencias de figuras y números.


• Pedirles que analicen las tarjetas y encuentren algún patrón o regularidad en ellas.


• Solicitar a cada grupo que comparta su hallazgo con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar patrones y regularidades en las matemáticas y en la vida cotidiana.


• Asignar como tarea investigar ejemplos de patrones y regularidades en diferentes contextos y presentarlos en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una retroalimentación sobre los ejemplos de patrones y regularidades que los alumnos encontraron en su tarea.


• Preguntar a la clase cómo podrían representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios en los que deben encontrar el término general de una sucesión dada.


• Acompañar a los alumnos en el proceso de representar algebraicamente las sucesiones.


• Fomentar la resolución de problemas de manera colaborativa en grupos.

Cierre:

• Revisar y discutir