Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Itzel Cevallos- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
PDA: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no participan en la construcción de normas para garantizar una sana convivencia dentro del marco de sus derechos humanos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Debate: Los alumnos participarán en un debate sobre la importancia de las normas y leyes en la convivencia diaria y cómo estas garantizan el ejercicio de los derechos humanos. Se evaluará la argumentación, la participación activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.
Escritura reflexiva: Los alumnos realizarán una escritura reflexiva sobre su papel en la construcción de normas y leyes para garantizar una sana convivencia y el ejercicio de los derechos humanos. Se evaluará la claridad de ideas, la coherencia y la reflexión crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Planteamiento del problema: Los alumnos no participan en la construcción de normas para garantizar una sana convivencia dentro del marco de sus