Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Denizze Acuña
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Reconocimiento de juegos, bailes e historia de la cultura mexicana a través de la comunicación oral y el juego comunitario.


Objetivo: Reconocer que al jugar y socializar con sus pares, los alumnos pueden expresarse desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre la cultura mexicana y la importancia de conocer y valorar su propia cultura.

  • Diálogo grupal: Preguntar a los alumnos sobre los juegos, bailes e historia de su cultura mexicana que conozcan.

  • Registro gráfico: Pedir a los alumnos que dibujen o hagan un collage de algún juego, baile o historia de la cultura mexicana que les guste.


Sesión 2:



  • Exposición y explicación: Mostrar los dibujos o collages que los alumnos realizaron y permitir que los compartan con sus compañeros.

  • Diálogo grupal: Fomentar una conversación entre los alumnos sobre los juegos, bailes e historias que conocieron a través de los dibujos.

  • Juego comunitario: Organizar a los alumnos para que jueguen en grupos algunos juegos tradicionales de la cultura mexicana.


Sesión 3:



  • Relato de historias: Leer a los alumnos una historia tradicional de la cultura mexicana y fomentar su participación a través de preguntas y comentarios.

  • Dramatización: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que representen la historia que acaban de escuchar a través de una dramatización.

  • Diálogo grupal: Reflexionar en conjunto sob