Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de reconocimiento de la diversidad lingüística.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema y motivación mediante una breve charla sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Lectura de cuentos o poemas en diferentes idiomas, resaltando la importancia de la diversidad lingüística.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los niños conocen o han escuchado.


• Actividad práctica: Juego de memoria con tarjetas que contengan palabras en diferentes idiomas presentes en la comunidad.

Sesión 2: Exploración de las formas de comunicación (45 minutos)

• Conversación sobre las diferentes formas de comunicación (hablar, escribir, señas, etc.) presentes en la comunidad.


• Presentación de imágenes o videos que muestren a personas utilizando diferentes formas de comunicación.


• Actividad práctica: Los alumnos eligen una forma de comunicación y realizan una breve representación utilizando palabras, frases o señas.

Sesión 3: Conociendo la diversidad lingüística (45 minutos)

• Invitación a personas de diferentes culturas y lenguas a la clase para compartir sus experiencias.


• Preguntas y respuestas para conocer más sobre las lenguas y culturas de las personas invitadas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizan un dibujo o