La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Claudia Nayeli Cortez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y por qué son importantes.
- Presentar ejemplos de situaciones en las que se han luchado por el reconocimiento de derechos humanos.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una demanda o lucha social específica para investigar.
- Los grupos investigarán sobre su tema utilizando fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, etc.
Sesión 2:
- Los grupos presentarán sus investigaciones a la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre las demandas y luchas sociales presentadas.
- Analizar las consecuencias de no respetar los der