Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Abraham Tlaxcalteco
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la salud sexual y reproductiva, y su importancia en la vida de los adolescentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sexualidad y cómo creen que la cultura influye en este concepto.

  • Presentar el problema del contexto desfavorable en la comunidad respecto al matrimonio entre menores de edad y el embarazo adolescente.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar cómo diferentes culturas comprenden el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los alumnos realicen sus investigaciones.

  • Fomentar la participación activa y la discusión en los grupos, animando a los alumnos a compartir sus hallazgos y pensar críticamente sobre las diferencias culturales.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los resultados de las investigaciones de los grupos, destacando las similitudes y diferencias entre las diversas culturas.

  • Facilitar una reflexión grupal sobre la imp