Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

CYNTIA RIOS
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no tienen conciencia de la importancia en la toma de decisiones.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre la toma de decisiones (antes y después de las sesiones).

  2. Observación participante del desempeño y participación de los alumnos en las actividades propuestas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan mejor y se sientan cómodos en el grupo.

  • Explicar la importancia de la toma de decisiones en la vida cotidiana y cómo puede afectar su bienestar personal y social.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se requiere tomar decisiones. Por ejemplo, situaciones relacionadas con la amistad, el estudio, la familia, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación.

  • Cada grupo deberá discutir y llegar a un consenso sobre la mejor forma de actuar en esa situación, considerando diferentes perspectivas y formas de ser.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase y justificar sus decisiones.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas de pensar y actuar presentadas por los grupos.

  • Des