Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema de la clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Las alumnas y los alumnos presentan escasa comprensión lectora para la resolución de problemas, afectando su ortografía y redacción.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración total de la planeación: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y su relevancia en la convivencia escolar.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que se deben seguir en el aula y en la escuela.


• Lectura de reglamentos escolares: Entregar a los alumnos varios reglamentos escolares para que los lean en parejas y destaquen las características que consideren importantes.


• Análisis en grupo: Discutir en grupo las características identificadas por los alumnos y registrarlas en el pizarrón.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la brevedad, concisión, uso de verbos y numerales en la redacción de reglamentos escolares.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar las características identificadas en la sesión anterior sobre los reglamentos escolares.


• Actividad de comparación: Entregar a cada alumno un par de reglamentos escolares diferentes y pedirles que los comparen, identificando similitudes y diferencias en cuanto a brevedad, concisión, uso de verbos y numerales.


• Discusi