Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema: El alumno conocerá las diferentes lenguas que existen en el mundo, desde las más antiguas hasta las de la actualidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cuántas lenguas conocen? ¿Sabían que hay miles de idiomas en el mundo?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y sus significados.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un video/documental que muestre diversas lenguas del mundo y la importancia de preservarlas.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja tenga un texto breve sobre una lengua en peligro de extinción. Los alumnos deberán leer el texto y luego compartir la información con el resto de la clase.


• Realizar una actividad de escritura individual, donde los alumnos deberán escribir un breve texto sobre la importancia de aprender diferentes lenguas y cómo estas reflejan la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Compartir los textos escritos por los alumnos en voz alta.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas mencionadas.


• Realizar una breve actividad de retroalimentación, donde los alumnos expresen qué aprendieron en esta sesión y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.

Sesi