Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No todos los alumnos asisten de manera regular.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números (ejemplo: una tienda, un reloj, un juego de mesa) y preguntar a los alumnos qué números pueden identificar en las imágenes.


• Generación de preguntas de indagación: ¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Para qué sirven los números?

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad de exploración en el aula: Crear diferentes estaciones de juego donde los alumnos puedan utilizar números, por ejemplo, un supermercado de juguete con precios etiquetados, una estación de juegos de mesa con dados y fichas numeradas, una estación de relojes y horarios, etc.


• Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y rotarán por las estaciones para explorar y utilizar los números en cada una.


• Registro de observaciones de los docentes sobre la participación y comprensión de los alumnos.

Sesión 3 (Investigación):

• Organización de un paseo alrededor del entorno de la escuela para buscar números en diferentes contextos socioculturales, como en los números de las casas, las placas de los autos, los carteles de las calles, etc.


• Los alumnos llevarán una libreta para registrar los números que encuentr