Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Lupita Gómez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos: "Hoy hablaremos sobre la importancia de una alimentación saludable y la prevención de enfermedades relacionadas con la dieta y el sedentarismo".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el sedentarismo. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Plantear preguntas guía para la indagación, por ejemplo: ¿Qué factores pueden contribuir a la obesidad y la diabetes? ¿Qué acciones podemos tomar para reducir estos factores de riesgo?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  3. Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información como libros, artículos científicos y páginas web confiables.

  4. Durante la investigación, los alumnos deberán identificar factores protectores y proponer acciones para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.

  5. El docente estará disponible para resolver dudas y orientar a los alumnos en su investigación.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará sus hallazgos y pr