Escritura colectiva por medio del dictado

ALMA BRIONES
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras en la organización de la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras".

  • Motivar a los alumnos a explorar diferentes palabras y sonidos que puedan identificar.

  • Realizar una lluvia de palabras relacionadas con la buena alimentación.

  • Explicar la importancia de la escritura en la comunicación y cómo las letras representan los sonidos.

  • Realizar ejercicios de identificación de letras y sonidos relacionados con la alimentación.


Sesión 2:



  • Repasar las letras y sonidos trabajados en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes palabras relacionadas con la buena alimentación y realizar dictados colectivos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la escritura de las palabras dictadas.

  • Realizar ejercicios de escritura individual utilizando las letras y sonidos trabajados.


Sesión 3:



  • Repasar las letras y sonidos trabajados en las sesiones anteriores.

  • Explorar diferentes textos relacionados con la buena alimentación y la importancia de una dieta balanceada.

  • Realizar una actividad de escritura colectiva de un texto corto sobre la importancia de la buena alimentación.

  • Permitir que los alumnos aporten ideas y participen activamente en la escritura del texto.


Sesión 4:



  • Repasar las letras y sonidos trabajados en la