Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
jose manuel hernandez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Reelabora acciones cotidianas al jugar con movimientos rápidos o lentos, fuertes o débiles, con pausas o acentos, imaginando distintos espacios donde se llevan a cabo para descubrir nuevas maneras de realizarlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Integrar la atención al problema de que el alumno no reconoce que existen discapacidades y cómo debe integrar a las personas con alguna discapacidad.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.
Actividades:
- Presentación del tema: se realizará una charla sobre la importancia de respetar y valorar a todas las personas, independientemente de sus capacidades.
- Visualización de videos: se proyectarán videos que muestren situaciones de inclusión y personas con discapacidad realizando actividades cotidianas.
- Reflexión y debate: se abrirá un espacio de reflexión y debate para que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias sobre el tema.
- Elaboración de carteles: los alumnos realizarán carteles con mensajes de inclusión y respeto hacia las personas con discapacidad.
Sesión 2:
Objetivo específico: Fomentar la empatía y el trabajo en equipo a través de juegos inclusivos.
Actividades:
- Juegos inclusivos: se realizarán juegos en los que todos los alumnos puedan participar, sin importar sus capacidades. Se darán instrucciones claras y se promoverá la colaboración y el r