México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Cery Casagui- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Título: Contextualización de la Revolución Mexicana.
Objetivo específico: Comprender el contexto histórico y social de la Revolución Mexicana.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo se transformó México después de la Revolución Mexicana?
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Revolución Mexicana.
- Proyectar imágenes y fotografías que representen la época posrevolucionaria y discutir sobre las características que se pueden observar.
- Realizar una lectura en voz alta sobre el periodo posrevolucionario y el contexto en el que se desarrolló.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes aspectos de la vida cotidiana, los cambios sociales, económicos, políticos, religiosos y culturales durante el México posrevolucionario. Cada grupo deberá buscar información en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales.
Sesión 2 (45 minutos)
Título: Presentación de los resultados de la investigación.
Objetivo específico: Analizar y presentar los resultados de la investigación so