Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

CLAUDIA ELSA
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Objetivo (PDA): Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: La importancia de reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto sociocultural para impulsar acciones.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a reflexionar sobre los principios éticos y su importancia en el desarrollo sustentable de nuestras comunidades."

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desarrollo sustentable y cómo creen que se relaciona con los principios éticos.

  • Presentar el problema: "Imagina que vives en una comunidad donde se están llevando a cabo acciones que tienen un impacto negativo en el medio ambiente y en la convivencia social. ¿Cómo podríamos reflexionar éticamente sobre esta situación y proponer acciones para promover un desarrollo sustentable?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema a resolver.


Fase 2: Desarrollo



  • Los grupos deberán investigar sobre los principios éticos relacionados con el desarrollo sustentable y recabar información sobre acciones concretas que se puedan implementar en su comunidad.

  • Cada grupo deberá analizar la problemática desde diferentes perspectivas (social, económica, ambiental, etc.) y proponer soluciones éticas.

  • Los alumnos