La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 1º

Objetivo general: Los estudiantes formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, con el fin de comprender su historia, tradiciones, cambios y permanencias.

PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de preguntas abiertas y presentación oral.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de comprender la historia de los pueblos originarios de México.


• Presentar el problema principal: "Los alumnos tienen que saber la historia a través de líneas del tiempo".


• Explicar que durante las siguientes sesiones trabajarán en grupos para investigar sobre los pueblos originarios de México y su historia.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


• Explicar la tarea del primer día: investigar cuántos pueblos originarios hay en México y dónde se encuentran.


• Proporcionar recursos como libros, internet, mapas, etc. para que los estudiantes recopilen información.


• Establecer un plazo para que los grupos entreguen su investigación.

Sesión 2:

• Revisar en conjunto la información recopila