Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes aprenden los adjetivos "big" y "small" en inglés a través de la imagen de un elefante y una hormiga.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Saludo y conversación inicial.


• Presentación del proyecto comunitario: "Conociendo los animales de nuestra comunidad".


• Explicación del objetivo de la clase: Escuchar con atención a los compañeros y esperar el turno para hablar.


• Actividad de calentamiento: Juego de "Simon dice" para practicar seguir instrucciones y esperar el turno.


• Introducción del concepto de "big" y "small" a través de la imagen de un elefante y una hormiga.


• Actividad práctica: Los estudiantes se dividen en grupos y deben identificar objetos grandes y pequeños en el aula.


• Reflexión final: Los estudiantes comparten lo aprendido y cómo se sintieron al escuchar y esperar su turno.

Sesión 2:

• Saludo y revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de mímica para practicar la expresión oral y la comunicación no verbal.


• Conversación sobre las necesidades y gustos de cada estudiante.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben trabajar en parejas para entrevistarse y compartir sus necesidades, gustos y emociones.


• Reflexión final: Los estudiantes comparten lo aprendido y cómo se sintieron al escuchar y esperar su turno.

Sesión 3: