Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Inundaciones

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo, y su relación con el problema de las inundaciones.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué entienden por diversidad de lenguajes artísticos y cómo creen que se relaciona con la riqueza pluricultural.


• Investigación en grupos: Los alumnos, en grupos de 4 o 5, investigarán sobre manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilicen el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Exposición de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase y se generarán preguntas de reflexión para motivar el pensamiento crítico.

Sesión 2: Análisis de manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Presentación de recursos audiovisuales: Mostrar a los alumnos ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo, tanto de México como del mundo.


• Análisis en grupos: Los alumnos, en grupos, analizarán las características de las manifestaciones artísticas presentadas y cómo reflejan la diversidad de lenguajes artísticos y la riqueza pluricultural.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus