Introducción al tema y exploración de textos en el aula

Victor Valencia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en el aula
Objetivo: Los alumnos explorarán diversos textos presentes en el aula y podrán interpretar su significado a partir de imágenes y marcas gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre el tema del cuidado del medio ambiente. ¿Qué saben sobre la basura en nuestra comunidad y en el río de la colonia? ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentación de textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes) presentes en el aula. Los alumnos los explorarán libremente y podrán hacer preguntas sobre su contenido.

  • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos seleccionarán un texto y lo analizarán en conjunto. Identificarán las imágenes y marcas gráficas presentes y tratarán de interpretar su significado.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las interpretaciones de los textos realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de las imágenes y marcas gráficas para entender el mensaje de un texto.


Sesión 2: Salida a la comunidad para explorar textos
Objetivo: Los alumnos explorarán los textos presentes en su comunidad para identificar su contenido y para qué sirven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio del tema del cuidado del medio ambiente y de la importancia de cuidar nuestro entorno. ¿Cómo podemos hacerlo?



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Salida a la comunidad: Los alumnos visitarán distintos lugares de su comunidad (biblioteca, parques, centros culturales) en busca de textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes) relacionados con el cuidado del medio ambiente.

  • Observación y registro: Los alumnos tomarán fotografías de los textos en