La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo principal (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Interdisciplinaridad: Se incorporará el uso de líneas del tiempo para abordar el problema.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y de la problemática a través de una pregunta disparadora: ¿Conoces la historia de los pueblos originarios de México?


• Motivación: Mostrar imágenes y relatos de las diferentes culturas indígenas en México.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación sobre los diferentes pueblos originarios de México mediante el uso de fuentes diversas (libros, internet, entrevistas, etc.)


• Creación de una lluvia de ideas con las preguntas que surgen de la investigación.


• Organización de las preguntas en diferentes categorías (cuántos pueblos son, dónde están, de dónde llegaron, cómo vivían antes, cómo viven ahora, qué permanece, qué cambió, se reconoce en él).

Cierre:

• Cada equipo compartirá sus preguntas y categorías en una puesta en común.


• Reflexión y síntesis de la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios de México.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y de las preguntas formuladas.


• Presentación de líneas del tiempo como herramienta para organizar la información