Narración de sucesos del pasado y del presente
karla flores- Inclusión
Plan de clase
Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente
Sesión 1: Introducción al concepto de narración
Objetivo de aprendizaje: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Recursos: Libros de cuentos, imágenes relacionadas con diferentes historias, papel y lápices para tomar notas.
Enfoque de inclusión: Adaptar el contenido y las actividades a las necesidades y capacidades de los alumnos, asegurando la participación de todos.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo a los alumnos y reafirmación de las normas de convivencia en el aula.
b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración y cómo se cuentan diferentes historias".
c. Planteamiento del problema: "¿Alguna vez se han preguntado cómo se cuentan las historias? ¿Qué elementos creen que se necesitan para narrar un suceso?".
d. Conversación en grupo para compartir las respuestas y reflexionar sobre la importancia de la narración en nuestra vida cotidiana.Desarrollo (30 minutos):
a. Actividad de exploración: Entregar a cada alumno una imagen relacionada con una historia y pedirles que observen detalladamente la imagen. Luego, en parejas, deben narrar un suceso pasado o presente basándose en la imagen.
b. Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir sus narraciones con el resto de la clase.
c. Explicación de los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas utilizados en las narraciones compartidas.
d. Toma de notas: Los alumnos deben tomar notas sobre los diferentes elementos que identifican en las narraciones (personajes, tiempo, lugar, acci