Factores que inciden en los procesos técnicos

Yaqui Vences
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los estudiantes aún no comprenden cómo inciden los procesos técnicos en la vida cotidiana.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión: Los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.

  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán exponer un proyecto en el que muestren cómo los factores mencionados influyen en el desarrollo de un proceso técnico específico.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos técnicos y cómo se relacionan con la vida cotidiana.

  • Mostrar ejemplos de procesos técnicos en diferentes ámbitos (hogar, trabajo, industria, etc.).


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en grupos donde los estudiantes deberán identificar los factores que influyen en un proceso técnico específico.

  • Fomentar la colaboración y el pensamiento crítico al analizar cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades