Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

SUSANA
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar el concepto de biodiversidad y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes factores que conforman la biodiversidad.

  • Explicar el concepto de especie y la importancia de su identificación y clasificación.

  • Actividad: los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre distintas especies de su entorno, identificando características y clasificándolas en grupos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las especies investigadas por los equipos.

  • Introducción al concepto de ecosistema y su relación con la biodiversidad.

  • Actividad: los alumnos formarán grupos y realizarán una maqueta de un ecosistema, utilizando material palpable para representar los diferentes seres vivos que lo conforman.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las maquetas de los ecosistemas realizadas por los grupos.

  • Introducción al concepto de patrimonio biocultural y su relación con la biodiversidad de México.

  • Actividad: los alumnos realizarán un mapa de México en el que identificarán y marcarán las diferentes regiones con mayor biodiversidad.


Sesión 4:



  • Repaso de la s