Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Uso reflexivo de las redes sociales y desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El uso reflexivo de las redes sociales y el desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar las redes sociales de manera positiva y evitar los usos negativos?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realizar una dinámica lúdica que promueva el pensamiento estratégico y creativo, utilizando aplicaciones o redes sociales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una red social en específico.


• Cada grupo deberá analizar las ventajas y desventajas de dicha red social y pensar en estrategias para aprovecharla de manera positiva.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y las estrategias planteadas por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar las redes sociales de manera reflexiva y consciente.


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