Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Problemáticas entre alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta disparadora: ¿Qué lenguas hablas en tu entorno cercano y cómo crees que influyen en tu identidad?
  Desarrollo:


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en el aula y las diferentes identidades de los alumnos.


• Actividad 2: Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Actividad 3: Debate grupal sobre las ideas principales del texto y las experiencias personales de los alumnos.
  Cierre:


• Reflexión final: ¿Cómo influyen las lenguas en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Tarea: Investigar sobre las lenguas indígenas presentes en su país y sus características.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué diferencias encuentras entre el lenguaje oral y escrito?
  Desarrollo:


• Actividad 1: Exposición de los alumnos acerca de las lenguas indígenas investigadas.


• Actividad 2: Análisis de textos orales y escritos en diferentes lenguas para identificar características comunes y