Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y motivación: Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de conocer las diferentes lenguas que se hablan en la región y cómo esto enriquece nuestra cultura. Mostrar imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las lenguas que los alumnos creen que se hablan en su región. Registrar las respuestas y promover el respeto y la valoración de todas las lenguas.


• Actividad 2: Invitar a los alumnos a investigar en casa sobre la lengua materna que hablan. Solicitar que traigan información y ejemplos de palabras en su lengua materna para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan lo que investigaron sobre su lengua materna y mostrar ejemplos de palabras en diferentes lenguas.


• Actividad 1: Realizar un mapa interactivo en el pizarrón donde los alumnos coloquen etiquetas con el nombre de su lengua materna y otras lenguas que han investigado.


• Actividad 2: Formar grupos y asignar a cada grupo una lengua diferente. Solicitar que investiguen sobre esa lengua, su origen, algunas palabras y expresiones comunes. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación