Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Actividades:

1. Inicio de la clase: Se les mostrará a los alumnos una imagen con objetos diversos y se les pedirá que cuenten cuántos objetos pueden identificar en la imagen.


2. Lectura compartida: Se leerá un cuento relacionado con los números y la contabilidad, como "El pájaro que cuenta" de Philippe Goossens.


3. Exploración de objetos: En equipos, los alumnos utilizarán materiales manipulables (bloques, fichas, etc.) para contar y agrupar objetos de su entorno cercano (lápices, libros, juguetes, etc.).


4. Registro de la actividad: Cada alumno registrará en su cuaderno la cantidad de objetos que ha encontrado y contado, utilizando dibujos y numeración.


5. Cierre de la clase: Se realizará una pregunta reflexiva a los alumnos, como "¿Por qué crees que es importante aprender a contar?". Se fomentará la participación y se recogerán las respuestas.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Actividades:

1. Inicio de la clase: Se recordará la actividad realizada en la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que mencionen situaciones en las que contar objetos pueda ser útil.


2. Lectura compartida: Se leerá un cuento relacionado con la resolución de problemas numéricos, como "La fiesta de las cuentas" de Mónica Wehrstein.


3. Juego de roles: Los alumnos jugarán a ser vendedores e irán contando y sumando objetos (juguetes o alimentos ficticios) para vender a sus compañeros. Se les darán diferentes cantidades de objetos y deberán