Introducción al tema y reflexión sobre los fenómenos naturales

Betty Colli
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los fenómenos naturales (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de los fenómenos naturales y motivar a los alumnos a indagar sobre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a explorar los fenómenos naturales, como el calor, el frío, los huracanes y el rocío."

    • Preguntas generadoras: "¿Alguna vez se han preguntado por qué hace calor o frío? ¿Saben qué causa un huracán o cómo se forma el rocío?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica grupal: "La rueda de preguntas". Se formarán grupos pequeños y cada uno deberá hacer preguntas relacionadas con los fenómenos naturales. Luego, compartirán sus preguntas con toda la clase.

    • Reflexión grupal: "¿Por qué creen que ocurren estos fenómenos naturales? ¿Cómo podemos aprender más sobre ellos?"



  3. Cierre (5 minutos):



    • Registro de las preguntas en una lista visible en el aula.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar en casa o en la biblioteca sobre los fenómenos naturales y traer información para compartirla en la siguiente clase.




Sesión 2: Investigación de los fenómenos naturales (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y consulta de diferentes fuentes de información sobre los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Breve repaso de los principales fenómenos naturales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos: Los alumnos compartirán la información que encontraron y debatirán sobre las diferentes perspectivas de los fenómenos naturales.

    • Consulta