Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos de puntuación

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos de puntuación

PDA: Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo transversal: Los estudiantes reconocen el valor que tiene el uso de la buena escritura para comunicarnos con los demás.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos)

1. Calentamiento (10 minutos)

• Iniciar la clase con una actividad de lectura en voz alta de un cuento corto que contenga diferentes signos de puntuación.


• Preguntar a los estudiantes si reconocen los signos de puntuación presentes en el cuento.


• Promover una breve discusión sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Proyectar una presentación que muestra y explica los diferentes signos de puntuación (interrogación, exclamación, puntos, comas, etc.).


• Explicar cada signo y su función en la escritura, proporcionando ejemplos visuales y orales.

3. Actividad principal (20 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una hoja con un texto corto que contiene signos de puntuación omitidos.


• Los estudiantes en cada grupo deberán leer el texto y añadir los signos de puntuación que faltan en la escritura colectiva.


• Monitorear y brindar apoyo a los grupos mientras trabajan.

4. Cierre (5 minutos)

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta su escritura colectiva y explique los signos de puntuación que agregaron.


• Elogiar los esfuerzos de los estud