Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Lili Guerrero
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar la importancia de la prevención y la autoprotección ante peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar un peligro o amenaza para las personas y el entorno.

  • Explicar el objetivo de la clase y cómo se trabajará a lo largo de la secuencia didáctica.

  • Asignar la tarea de investigar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres ocurridos en la entidad y el país.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán en grupos pequeños los desastres que encontraron en sus investigaciones.

  • Presentación de testimonios: Cada grupo seleccionará un testimonio de un desastre natural o generado por acciones humanas y lo compartirá con el res