"Explorando las operaciones de suma y resta"

Selene Corona
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando las operaciones de suma y resta"


Nivel: 2º de Primaria


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional para sumar y restar números de hasta dos cifras.


Objetivos específicos:



  1. Construir la noción de suma y resta como operaciones inversas.

  2. Utilizar agrupamientos para resolver sumas y restas.

  3. Utilizar el algoritmo convencional para sumar y restar números de hasta dos cifras.

  4. Desarrollar habilidades relacionadas con la expresión oral, escrita y el pensamiento matemático.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará qué saben sobre la suma y la resta. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón.

  • Actividad de indagación: Se les entregará a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes problemas de suma y resta. Trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolverlos y compartirán sus estrategias.

  • Discusión en plenaria: Se invitará a algunos grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas. Se destacarán las similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 2: La suma como operación inversa de la resta (45 minutos)



  • Actividad de exploración: Se presentará a los alumnos una situación problemática en la que se suma y resta al mismo tiempo. Trabajarán en parejas para resolverla utilizando agrupamientos y compartiendo sus soluciones.

  • Discusión en plenaria: Se invitará a algunos alumnos a compartir sus soluciones y se des