Figuras geométricas y sus características

Zaret García
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Conducta


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y construcción de círculos



  • Inicio (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas para recordar los conocimientos previos sobre figuras geométricas. Luego, se presentará el concepto de círculo y se les preguntará a los alumnos si saben cómo construir un círculo.



  • Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les proporcionará una hoja de papel, un compás y una regla. Cada grupo deberá construir un círculo utilizando el compás y la regla. Se les pedirá que midan el radio y el diámetro del círculo construido.



  • Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común para que cada grupo muestre su círculo y explique cómo lo construyeron. Se reforzará la diferencia entre circunferencia y círculo, y se destacará la importancia del diámetro y el radio en la construcción de círculos.




Sesión 2: Construcción de círculos a partir de diferentes datos



  • Inicio (10 minutos): Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se les preguntará a los alumnos si saben cómo construir un círculo a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, o a partir de dos puntos.



  • Desarrollo (25 minutos): Se formarán nuevos grupos de 4 o 5 alumnos y se les proporcionará diferentes datos para construir círculo