Explorando nuestras emociones

Jezabel Gonzalez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes para expresar sus emociones y comprenderán la importancia de comunicarlas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una conversación sobre las emociones y la importancia de expresarlas.

  2. Juego de expresiones: Realizar un juego en el que los alumnos imiten diferentes expresiones faciales que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.).

  3. Taller de pintura emocional: Proporcionar materiales de pintura y papel a los alumnos. Invitarles a expresar una emoción a través del arte, mediante la creación de un dibujo o pintura.

  4. Compartir emociones: En grupo, los alumnos compartirán sus obras de arte y explicarán qué emoción representan.


Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a comunicar sus necesidades a través de diferentes lenguajes y comprenderán la importancia de expresarlas para ser escuchados.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de comunicar emociones.

  2. Juego de roles: Los alumnos realizarán dramatizaciones en las que representen situaciones en las que tienen una necesidad y deben comunicarla, utilizando palabras, gestos o señas.

  3. Creación de un mural de necesidades: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un mural en el que plasmen diferentes necesidades y cómo comunicarlas.

  4. Presentación del mural: Cada grupo presentará su mural al resto de la clase y explicará cómo se comunica la necesidad representada.


Sesión 3: Expresando gustos y saberes (45 minutos)


Objetivo de la sesión