Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ramon Angel
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Implementación de alternativas sustentables en la comunidad para favorecer el desarrollo sustentable.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: En nuestra comunidad existe desigualdad que hay que erradicar.


Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los materiales, procesos técnicos y su impacto en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en la comunidad que pongan en riesgo el entorno.

  • Análisis de la problemática de la desigualdad en la comunidad y su relación con el desarrollo sustentable.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación y selección de una problemática específica relacionada con los materiales y procesos técnicos que afectan a la comunidad.

  • Análisis de las causas y consecuencias de dicha problemática.

  • Propuesta de alternativas sustentables para resolverla.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de implementar soluciones sustentables en la comunidad.

  • Tarea: Realizar un diagnóstico individual sobre la situación de desigualdad en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de los diagnósticos realizados por los alumnos.

  • Identificación de los principales factores que contribuyen a la d