Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes
Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los problemas que existen en su comunidad.


• Promover la participación de todos los alumnos, brindando un ambiente inclusivo donde se respeten todas las opiniones.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes obras de arte que han abordado problemáticas sociales.


• Fomentar la reflexión y el análisis de cada obra, destacando cómo los lenguajes artísticos fueron utilizados para evidenciar el problema y transmitir una postura crítica.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica de su comunidad.


• Proporcionar materiales artísticos (pintura, papel, lápices, música, etc.) y permitir a los alumnos crear una representación artística de la problemática asignada.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar su obra de arte y explicar cómo han utilizado los lenguajes artísticos para recrear la situación problemática y manifestar una postura crítica.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para que formulen preguntas y comentarios sobre las diferentes representaciones artísticas.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Realizar una breve recapitulación de la sesión